近日参加了北京立国教育科学研究院“让班主任成为民办学校发展的核心力量”的培训，颇有感触，深感班主任肩负的使命重大，尤其是身处农村民办学校的班主任，面对众多的留守儿童，不但要做好班主任的工作，更多时候要扮演好父母的角色，给孩子发自内心的关爱。不仅要抓成绩，更重要的是陪伴孩子的成长，助力塑造影响他们一生的好习惯，培养健全的人格。

　　葛徽院长的讲解让我们明白了“班主任管理强则民办学校自然强”“班级管理是学校管理的基石”，葛院长陈述了班主任管理工作的几大误区，并抛砖引玉地指出了行之有效的科学管理措施。个人感触最深、受益最多的有两点。其一：班主任学会借力发力。正所谓造船过河不如借船过河，借力使力不费力。目前我们学校面临的现状是一、生源多来自农村，文化基础参差不齐。二、留守儿童居多，父母远在他乡打工，爷爷奶奶的溺爱导致孩子的自我约束力不够，习惯较差，更有一些问题学生的存在。因此，想把这样的一群孩子组成的班级打造成优秀的班集体，班主任的工作就相当棘手。

　　践行葛院长的借力发力措施，相信一切问题便会迎刃而解。向规章制度借力，让班级管理有法可依;向民主借力，让班主任工作得到理解、尊重;向自治借力，让学生学会严于律己;向竞争借力，激发创造力与执行力;向考核借力，提高孩子的积极性，使他们向着更高、更强的方向努力;向学生借力，增强孩子的凝聚力，在班级管理更好发挥“穿针引线”的功能;向经营班级借力，方便进行统筹安排，制定战略规划;向家长借力，能够得到家长的鼎力支持，建立良好的家校关系;向领导借力，能够帮助我们指引方向、提升自我。学会借力发力的好处多得不胜枚举，接下来邱县书林学校会大力提倡并推行这种理念，在民主、和谐、紧张、活泼、上进的氛围中，争取让每一个孩子，每一个班级都不掉队，让班级管理工作再上新台阶。

　　葛院长讲解受益良多其二：班级文化是最重要的校园文化。中华民族之所以经历五千年的风雨洗礼而生生不息，在世界文明之林享誉千年，源自于她有着辉煌灿烂、丰富多彩、独特而又充满魅力的文化。文化是学校师生强大的粘合剂，文化是班级管理有效的强心针。文化对于加强思想道德建设，凝聚一切可以利用的力量，有着非同寻常的意义与作用，是管理好一个班级，振兴一所学校的“软黄金”。我们之前对于文化的认识和建设停留在表面上，五花八门的班级文化、校园文化装点了教室、学校，却没有走进孩子们的心里，更没有产生深刻的影响。今后一定要加强班级软文化的建设，明确班训、班级精神、设立班旗、班歌以及班级徽标及代表班级特点的班服，分析班级个性，熟知班级性格，因地制宜，让“魂”一样的文化荡涤孩子心灵，创一流队风，树良好班风，立正直学风，增强班级、学校的核心竞争力。

　　班级是学校的基本单位，班级管理是学校管理的重中之重。先进理念是立校之本，改革创新是强校之路。立国教育科学研究院的培训活动意义重大，必将带动民办学校的蓬勃壮大。听导师授课，解疑难问题。集名家之长，创书林特色。邱县书林学校将永远与时代接轨，走在教育的最前沿。改革之路，我们披荆斩棘，昂首阔步!