第三届“真爱梦想杯”全国校本课程大赛颁奖典礼暨学术研讨会在无锡举行

上海真爱梦想公益基金会理事长潘江雪演讲

真爱梦想特邀大数据专家涂子沛、经济学家周其仁、教育专家崔允漷,从互联网、社会、经济、教育等多个维度解读

当Google的人工智能AlphaGo大胜李世石时，当亚马逊采用Kiva机器人完成分捡运输时，AI(人工智能)、VR(虚拟现实)已经把我们推到了这个历史的转捩点。面对不断被科技刷新的未知世界，我们和孩子们将如何面对?

素养教育 让孩子与未来共处

日前，上海真爱梦想公益基金会在上海举办“素养教育·梦想进化”2015年报发布会。真爱梦想特邀大数据专家涂子沛、经济学家周其仁、教育专家崔允漷、中 国银地城市投资有限公司董事长杨中国，从互联网、社会、经济、教育等多个维度解读。同期，真爱梦想携手MIT的奥托·夏莫发起的U.Lab合作，推出包含 中国教育内容的全球教育MOOC。第三届“真爱梦想杯”全国校本课程大赛颁奖典礼暨学术研讨会也在无锡举行。

在信息爆炸、竞争激烈的今天，每一个国际组织或国家都在思考培养什么样的人的问题。这也是真爱梦想——一家8年来始终专注中国素养教育发展的公益基金会， 一直在探索的课题和存在的意义。正如真爱梦想理事长潘江雪所言：“瞬息万变的未来世界考验的是每一个孩子，所以真爱梦想一直在坚持帮助孩子们开阔眼界，拥 有理解和融入新事物、新变化的能力。我们的事业里眼泪不多，但是充满希望和想象。我们正在走向那个陌生而未知的世界，而我希望因为我们坚定而持久地行动， 在未知的世界里仍有真爱与梦想与我们同在!”

自2008年成立至今，累计超过32.7万人次为真爱梦想捐款，共募集3.3亿元人民币善款;素养教育服务体系涵盖了2108所学校的280余万师生，累 计培训教师4.7万人次;2015年，新建460间梦想中心，当年累计梦想课程开课教师达18701人次，春秋两学期的梦想课程数合计达到54万课时。

真爱梦想主席刘蔓表示：“2015年当年，真爱梦想获得了约9259万元的慈善捐赠，逆势增长24%，捐赠人次超过了28万，是2014年的6倍。从最初马尔康图书教室的慈善之举到如今惠及280余万师生，真爱梦想靠的是透明、专业、高效和专注。”

真爱梦想是中国第一家参照上市公司标准披露年报的慈善基金会，2011—2014年，连续四年被《福布斯》(中文版)评为“中国最透明基金会”。

它的创始人和管理层团队由来自商业机构的资深管理人员、专业人士组成，有着极为丰富的管理经验。同时，真爱梦想在“梦想中心”项目的全流程中引入了成熟高 效的商业化管理工具。基金会成立8年，年度公益项目支出成长175倍。2015年，全职雇员人均能效达到124万元人民币。

课程成就孩子梦想 回归教育本源

目前，OECD(经合组织)、EU(欧盟)、UNESCO(联合国教科文组织)、G8(8国集团)等都提出了自己的核心素养理念，倡导基于素养教育的课程 变革。我国教育部也在2014年启动此项目，明确提出9大核心素养。华东师范大学课程与教学研究所所长、教授，国家基础教育课程教材专家委员会委员崔允漷 现场与大家分享《梦想力，21世纪必须有的素养》并指出，“梦想力”是人类特有的素养，是社会进步的发动机，而梦想课程就是“梦想力”的梦工场。梦想课程 以“多元、宽容、创新”为核心价值观，以“提升梦想力核心素养”为目标，基于梦想中心，创新教育情境;基于儿童兴趣，超越学科边界;基于多元视角，深耕主 题意义;指向宽容心态，拓展真爱理解;指向创新思维，提供多样机会。经过真爱梦想全体同仁6年艰苦卓绝的努力，梦想课程建构了“我是谁、我要去哪里、我要 如何去”的“30门梦想课程”尝试性框架，已经在全国各地特别是中西部地区2108所学校实施，惠及280多万学生，占全国义务教育阶段学生数的 2.4%。

如果说梦想课程是输血，那么校本课大赛就如同造血。在中国本土校本课程实践20周年之际，5月15日，第三届“真爱梦想杯”全国校本课程大赛颁奖典礼暨学术研讨会，在被誉为“大陆校本课程发源地”的江苏省锡山高中举行。

“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛是目前国内参与面最广、专业性最强、权威性最高的校本课程评比、展示、交流的平台，已成功举办了三届，为校本课程的研 发与实施起到了极大的影响与促进。国家督学、上海市教育学会会长尹后庆，崔允漷教授，国家基础教育课程教材专家委员会委员、华东师大教授吴刚平，上海真爱 梦想公益基金会秘书长胡斌、副秘书长朱秋霞，梦想课程研究院执行院长张伟、副院长周文胜，锡山高中唐江澎校长等400余位专家、学者、一线教师出席研讨 会。

借着这次盛会，上海真爱梦想公益基金会梦想课程研究院正式宣布成立。崔允漷教授和胡斌秘书长共同为“梦想课程研究院”揭牌。真爱梦想是推动校本课程本土实 践最为专业的公益组织。在我国第八次基础教育课程改革中，“校本课程”是新课改的一大亮点。正是因为“校本课程”在学校课程结构中不可或缺的重要意义，给 真爱梦想的“梦想课程”提供了绝佳的落地实践平台。梦想课程是共情、启发、赋能、自省的成长“土壤”，帮助孩子成为真正的“求真，有爱，追梦人”，大胆、 自信且充满兴致地探索世界与未知，是梦想课程的使命。梦想课程在全国大范围、长时间的落地推广实践，为“素养教育”入梦中国提供了独特而珍贵的实操经验与 数据。梦想课程研究院将立足于梦想课程的持续创新与系统管理，推动教育生态优化的共创与发展，为一线师生提供有品质保障的课程产品和服务系统，其成立将为 梦想课程的设计与实施提供更高位的智力支持。

携手U.Lab启动全球教育创变

2016年，真爱梦想开始国际化的初探。基金会已经与Harvard SEED合作，展开第一期哈佛梦想种子班——招募全国社会创新英才，通过线上课程、线下公益实践、哈佛进修的一体化方案，培育具有国际视野的公益人才，也召唤全球精英加盟真爱梦想。

以教育慕课(MOOC)的形式引发线上线下联结和共创，改良教育系统和教育生态，引领世界范围的教育素养创变。真爱梦想与全球创变者同频共振，让世界看见 中国的教育探索。在真爱梦想2015年报发布会现场，潘江雪理事长、奥托·夏莫、胡斌秘书长、教师发展学院负责人刘惠共同宣布“Adream x U.Lab 全球教育MOOC”启动。

素养教育能够提供一片共情、启发、赋能、自省的成长“土壤”，可以让孩子们在这片土壤的孕育支持下自主自发自然地成长，这与享誉全球的U型理论所倡导的共 同聆听、共同感知、共同进化理念相契合。2015年，奥托·夏莫所带领的麻省理工U.Lab团队通过线上慕课线下社群O2O的方式，与真爱梦想展开了初次 合作——5月14日—16日，由MIT斯隆商学院/清华大学公共管理学院奥托·夏莫博士团队和真爱梦想在上海举办的“面向未来学习-教育创变工作坊”，汇 聚了来自全国各地政、商、学、社近160人，是全球教育MOOC共同启动的工作坊。

(皮磊)