家庭是社会的基本细胞，家庭教育的好坏直接关系到孩子能否健康成长。本人从事教育多年，发现了一个不容忽视的基本事实：一个有问题的孩子背后肯定是一个有问题的家庭。可见家庭教育实在是不容忽视的社会大问题。

    现在不少家庭在子女教育方面出现了许多令人深思的问题，如过分的关爱和骄纵，导致孩子以自我为中心，不善与人交往，性格孤僻；粗暴甚至暴虐的教育方式导致孩子漠视别人情感，缺乏爱心甚至有暴力倾向；片面强调学习的重要性，忽略了孩子的伦理和责任感教育，导致孩子自私自利，缺乏应有的团队意识和合作精神等。这些孩子的父母不可谓不爱自己的孩子，然而孩子的成长往往事与愿违，究其原因，是爱不循理，教不得法。

    根据本人的经验，我主张家庭教育也应树立“法治”观念，实行“依法治家”。“依法治家”不是真要家长制定一套完善的规章制度，而是要明确和遵循一系列的原则，把握好大的方向。具体而言，应坚持自立、奖惩结合、标准、有错必纠、示范性、自省等六个原则。

    自立即不能让孩子养成依赖别人的习惯；奖惩结合原则的目的是让孩子学习有动力、有奔头，同时也有压力，不能产生不劳而获的思想；标准原则强调明确是非标准，这对培养孩子的自律意识和良好的价值观念非常有帮助，当然，标准的具体内容家长要与孩子一起协商确定；有错必纠原则要求及时把错误消灭在萌芽阶段，特别是孩子第一次犯错误时，一定要让孩子刻骨铭心，这有利于孩子养成良好的行为习惯；一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆，父母一直是孩子心目中不太愿意承认的老师，或多或少都会在孩子心中留下自己的印记，示范性原则要求父母要以自己的言行做好示范带头作用；自省原则要求父母，对孩子做错的事情，没有完成的任务，在批评和指责孩子之前，要多做自我批评，多反思自己的不足。

（作者系蒲公英独立特约评论员）

《中国教育报》2017年11月07日第2版 版名：中教评论