人民网西安5月14日电（杜旭涛） 5月9日、10日，反映西安基础教育改革的纪录片《正道：基础教育改革启示录》在央视播出。记录片播出后，引起社会各界强烈反响，西安基础教育改革为中国基础教育改革提供怎样的启示？ 5月13日，来自教育部、教育厅以及西安市各级教育部门的负责人、中小学幼儿园教师代表、专家学者以及部分中央媒体负责人对这部反映西安教育领域综合改革的纪录片进行了研讨。

纪录片《正道：基础教育改革启示录》主要反映近年来西安基础教育改革的做法及成效，全片共分为《挑战》、《均衡》、《素质》三集，着重介绍西安基础教育改革做法中的大学区管理制改革、民办学校初中招生制度、教育评价体系创新、综合素质测评等内容。

“我的孩子也在上学，孩子上学问题也让我焦虑。”纪录片总编导夏骏谈及西安基础教育改革说，西安作为伟大古都，沉淀着巨大的教育资源，西安市在复杂的教育改革中所采取的措施实为不易，在改革的过程中所体现出的‘教育人’的道义及文化力量很深。“片子中教育人为教育付出的努力，让我感动。”

西安市在基础教育改革中，为了改变教育部门既当“运动员”又当“裁判员”的弊端，从2012年起，通过政府购买服务，在全国率先引入社会第三方机构开展教育评价。

“引入第三方评价，正是管办评分离的体现，是教育主管部门下放权力的体现。”国家教育咨询委员、北京圣陶教育发展和创新研究院院长王本忠说，西安市在教育改革中，引入综合测评，正是教育改革的内在价值，“学校不应该把不同的人变成同样的人，而应该是因人发展。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，纪录片把教育思想、理念与故事结合起来，能够引起更多人对教育改革的关注和讨论。“当下教育的‘正道’就是以人为本，人与人之间是平等的，人的权利也是平等的，所以教育培养更是人人平等。”储朝晖对西安市在教育改革中引入第三方评价予以肯定，“没有了第三方评价，教育改革就是不成功的。”

著名文化学者肖云儒说，对于教育改革的宏观思考如何通过具体行动展现？纪录片《正道》很好处理了“道”与“术”之间的问题，西安的教育改革，也是体现着“道”与“术”的问题，深刻展现出了西安教育改革所体现出的公平性，同时也展现了民主与科学的第三方评价机制，给教育者以思考。

“西安基础教育改革使我们的‘社会流动’打开，为‘社会流动’注入生机、活力，体现的是西安基础教育改革，但这是我们深化改革的样本，对于深化改革具有示范意义。”中国社会学会副会长石英说。

教育部教师工作司司长王定华对于西安基础教育改革的方向、成效、宣传等予以肯定。“西安的大学区制改革方向正确，符合教育公平的目标，西安的教育改革成绩非常显著，基础教育阶段的学生生活丰富多彩，而教育教学质量也非常高引进第三方评价机制的方式令人信服，通过电视纪录片推广改革经验有助于打消社会疑虑，引导社会观念转变，效果良好。”

针对西安市教育资源配置不均衡、优质资源相对短缺等矛盾，从2012年开始，西安市教育部门遴选优质学校和相对薄弱学校捆绑组成发展共同体，通过优质资源输出引入，合作互动、共建共强，努力壮大优质教育资源总量。截至目前，西安市全市3083所中小学幼儿园共组成立了719个大学区。

西安市铁五小第二小学教师葛战舟就是在大学区管理制改革实施后，于2013到碑林区大学区学区长铁五小交流，因而对于纪录片中反映的大学区制改革内容，葛战舟深有体会。“我的家就在农村，深知农村教育的困境，纪录片中有关西安的大学区改革的尝试让一些农村的、底层的学生们拥有了同等的升学机会，这让很多农村的父母非常感动。”葛战舟说，现在作为一名普通教师，教育改革的一路壮歌也让教师对孩子们的未来充满信心，为国家的发展感到自信。

作为基础教育改革的践行者，西安市教育局党委书记、局长李颖科谈了教育教育改革以来的体会和感受。李颖科说，西安市教育部门在西安市市委、市政府支持下，改革以来坚持着首在直面、要在创新、重在担当。“直面，就是要直面矛盾和问题，包括人民群众反映强烈的问题、教育自身存在的问题、教育改革进程中的问题等；创新是改革的起点，不创新的改革就是不彻底的改革，创新，体制创新是根本，政策创新是关键，内容创新是核心；担当，包括机遇、问题、风险、责任、成效等方面担当。”

李颖科介绍，西安基础教育改革的历程是艰辛的，但成果是香甜的，西安市将抓住国家教育改革的机遇，巩固和提升西安教育改革的成果。