坚守三个追求  完善四类课程
实现五项学会  创建一流名校

——张景校长2016年寒假在初中部教师培训大会上的讲话 

各位老师:
    新年好！英华中学迎来了10周年校庆后的第一个新年，总结过去，展望未来，我们感到学校的前景会更加的灿烂和更加的辉煌，因为历经10年的奋斗与积淀，我们 的团队是具有战斗力的团队，是具有凝聚力的团队，是团结、拼搏、向上、能做好传帮带的团队，大家都能以“教育报国”、“教育报家”、“教育报社会”为己 任，把英华这片热土当做自己实现理想，追求卓越的人生舞台，在英华的每时每刻、每一个角落都能看到我们的老师们不辞辛劳、起早贪黑、一心扑在教育的事业上 的忙碌身影，我们的奉献是高尚的，我们的成功是伟大的，我们收到的感恩也是多多的。在此，请允许我代表学校、代表全体家长和学生向你们致以深深的敬意！

    记 得在英华办学接近十年的时候，我的讲话是《手捧前十年，走好再十年》这个主题，我提出“质量提升年”和“整风转型年”这两个口号，在那时候提出“质量提升 年”和“整风转化年”绝对是与时俱进的。大家回过头来看看这两年，是否很有必要？记得我第二次讲话主题是《抓住成长的根，实现学业的梦》，针对我们学校未 来的发展，我提出了“心根教育”的方法和理念，对我们进入第二个十年的发展应该有指导意义。

    今天我的讲话主题是：坚守三个追求，完善四类课程，实现五项学会，建设一流名校。我每次讲话不会搞老调重弹，我是结合英华发展的实际，经过认真思考得出的，我不是专家，但我是一个喜欢思考、务实的教育人，这就是我给自己的定位。

         一 坚定不移地在孩子学业上坚守三个追求

    1、追求一流的教学成果。英 华发展十年了，我们必须追求一流的教学成果，一流的教学成果是什么？要从三个层面上看：第一从中考升学率上讲，全县前100名我校能不能达到50%，定中 统招线能不能达到50%，二、三中达线率能不能大于90%，普高的达线率能不能达到100%。因为我们是名校，站在家长的角度想想，孩子在这里读三年，三 年过后，留在县城读一所高中都不行，你是名校吗？你是名教师吗？第二从班级巩固率上讲，各年级各班级不能低于98%。一年下来流失个别两个学生都无法容 忍，流失五个、十个就更伤人心，如果我是家长，我把孩子慕名送到英华来，念一学期、一学年，孩子辍学了，不念了，离开了，你有什么教学成果？你的班级教学 成果在哪里？第三从社会家长的满意度来讲，你所在的班级是不是让95%的家长都满意？满意学生的成绩，满意老师的授课，满意我们班主任的工作。不在后面怨 言，不在后面失落，甚至不在后面责骂。这就是我们所追求的教育教学成果，这样才能与英华今天在外的名声、名气相匹配。

    追求一流的教学成果，我认为应该抓好三件事：

    ① 实实在在落实好各年级目标责任制管理工作。

    目标引领，责任到人，抓好常规，抓严细节，抓实过程，尤其是做好“拔尖、培优、补弱”工作。抓好常规不是你出台几个制度，不是你开个会讲讲，这个常规需要全 员合力，抓严细节。细节是什么？细节出质量、细节出效益、细节出成果，细节细到每个学生，每个教师，每项工作，样样都需要精心、用心做。抓实过程就是不能 大而化之、眉毛胡子一把抓，不搞形式主义。

    ②科学高质量地开展好“周周清”活动。

    本项要把握好以下几个方面的工作：第一、周清的时间：到底什么时候该清，我认为我们现在课程的整个过程安排不科学合理，从周一上到周日课程安排的太满。没有 消化、没有记忆、没有复习、没有巩固、没有检测，哪来整合、周清，像我们这样一月放一次假的，应该是周日的上午或者周日的晚上进行这项工作，时间的安排很 重要，不要像平时的考试，就20-30分钟，超过半个小时就不叫周清，那就是正规的考试检测了。第二、试卷题量：16K正反两面。第三、试卷内容:主要是 上周学的内容、已经学过的核心知识点和难点。第四、试卷结构与难度：100分值。知识梳理40分，难度值0.85-0.95，即学科最基础知识；整理应用 50分，难度值0.75-0.85，主要来自作业本上的错题或典型试题；与中考链接新试题10分，难度值0.5-0.7，即历年各地中考试题。所以周清无 非就是最基础知识+整理应用+历年中考题，这才是老师出出来的高质量的试卷。

    ③扎扎实实做好有效课堂建设。我校的课改进行了5、6年，从洋思到杜郎口到昌乐二中，一路走来欢欢喜喜，也困困惑惑。所以课改应该怎么做，我们现在不要形式 上、不要概念上的东西，我们要的是实实在在的高效课堂，做最有效的课改。那么有效课堂从哪些方面去建设，看一个教室的课堂好不好，成功不成功就要看这5方 面问题：

    第一、学习时间是不是改变传统课堂中的教师的教与学同时发生的现象，因为传统课堂与现代课堂最大的区别就是“教”与“学”同时发生，课改的课堂就是先学后 教，不再是师问生答、师疑生探、师讲生听，把学生变成一个装知识的“容器”。因此，追求课堂的有效就是学习时间上着力“提前”，即把学生的学疑放在教师的 导讲前，这样学生独立自学了，熟知在前，问题生成了，我们的教与学就有的放矢了。

    第二、教学内容是不是改变了传统课堂上见知识点就“问”，见能力点就“列”，见训练点就“练”的现象。有效的课堂是对教材进行深加工、甄别、研制、比较和选 择，认真梳理出文本前后的知识点、能力点和逻辑关系，找出其关联，化纷繁复杂为简单明了，化琐屑零散为线索分明。因此，教学内容上的有效重在“精选”，精 选突出教学目标的内容，精选出牵动文本的主要问题，精选出引起学生思维碰撞的内容，贴近目标，撬动整体，激发思维。

    第三、课堂结构是不是改变传统课堂的拖泥带水，旁逸斜出，重重复复，生硬急短的模式。有效的课堂应该是让线索结构按教学内容串起来，让故事结构吸引学生全程 参与，让思维结构引领学生获得知识和能力，让空间结构增加教学的容量。因此，课堂结构的有效在于“线索”，优化课堂结构，即是教学环节行云流水，每个环节 过度自然、前铺后垫、前呼后应、转承干净利落；教学目标明晰简洁，每个环节有目标，能有序推进、深入浅出，符合学生认知规律。

    第四、教学方式是不是即突出学生的主体地位，落实新课程的理念，学生能自主学习、探究学习，有小组合作，有游戏活动，有师生互动，能从效率、效益、效果的角度选择课堂实施的路径。

    第五、反馈小结是不是改变传统课堂知识传授不遵循遗忘规律、不注重运用实践的模式。反馈小结要在“及时”上下功夫，及时复习，强化记忆，及时运用，彻底纠偏。同时，能够当堂小结知识点、能力点，达成目标，能够当堂检测，反馈效果；能够让学生当堂总结自己的收获。

    2、追求一流的教育服务。就 是要蹲下身来，沉下心来，服务好学生的成长，服务好学生的发展，服务好学生的生活。“全心全意为人民服务”是什么概念，在于一个人的用心、倾情。一流的服 务就体现在我们老师、班主任把学生当成自己的孩子，打通师生感情通道，亲情、友情、“爱情（无私的深厚的关爱）”全跟上；科学育人，把每个学生当成一棵 树，浇灌呵护，让他茁壮成长，开花结果。这一流的服务不仅仅在方法上，也体现在“心根教育”体系上。

    我们再来学习一下学校的办学文化以及心根教育理念:

    办学境界：为天地立心 为学生立命

    办学愿景：办一所让社会感动的学校

    校训：厚德载物，自强不息，志存高远，脚踏实地

    校风：奋进 和谐 仁爱 诚信

    教风：敬业 爱生 严教 善导

    学风：笃学 善思 活泼 求真

    办学目标及特色：

    精品化：规模要精优 管理能精致 培养出精品

    优质化：人人成长成人 个个成功成才 名生成就名师 名师成就名校

    生态化：回归教育本源 落足情感雨露 创造精神家园

    未来化：贵族精神 民族灵魂 世界眼光

    办学理念及方法：“心根教育”（ 抓住成长的根 实现学业的梦）

    “心根教育”理念的要素：

    心智课堂建设：兼收并蓄，革故鼎新，以高效和畅达的课堂流程，最有效地激活学生的学习动因，最大限度地开发智力潜质，最大程度地温暖学生的心灵，最完美地实现三维目标教学。

    心性德育建设：以素养教育、责任教育、情感教育、生命教育为要素，以课堂渗透、校本课程、主题活动和文化渗透为阵地，浇树浇根，育人育心，养品养性，全面实施“全人教育”。

    心灯阅读工程：坚持四线并举，推进书香校园建设，打造海量阅读工程，用阅读点燃智慧的心灯，用阅读开启人生幸福之门，让每一个孩子在最美的年华读 “万卷书”。

    心力塑造工程：以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，努力推进自主管理力、自主学习力、自主生活力的“三力建设”，塑造学生独立、自信、勇为的强大内心驱动力。

    心灵养护工程：打造校园文化软实力，集聚育人功能正能量，以环境文化熏陶人，以正能量活动浸润人，培养学生高贵的心灵。

    3、追求一流的名牌效应。与一流名校相匹配的必然是名牌教师、名牌班主任、名牌学科、名牌班级、名牌学生。所以我们要“育名生、出名师、成名校”；我们要“树名师、培新秀、出精品”。要解决学校发展中的核心因素“人”的问题，而人的核心问题就是教师的发展问题，我觉得要从三个方面入手：

    第一是构建教师精神文化，凸现园丁精神，塑造教育大师。在师资队伍建设中要形成教师群体的一个规则，即教育思想、教学境界、职业情操、文化素质、品格修养都能共同遵守的的行为准则。

    ①做三“明”之师：做明理之师——明育人之理，明职责之理，明人际交往之理；做明辨之师——明辨是非，明辨对错，明辨真假；做明天之师——充沛的精力，旺盛的气势，飞扬的神采，引导学生摆脱迷茫，探求真知，走向灿烂的明天。

    ② 会教书，懂生活，善交流。会教书即爱教书，善教书，教好书，把教书育人当作终身的事业。懂生活即明确生活的意义——让自己的生命在生活中释放最大的社会价 值，正如奥斯特洛夫斯基所说：当我们回首往事时不因碌碌无为而羞愧；明确生活的责任——对家庭子女负责，对教育事业负责；明确生活的方式——自觉选择高 雅、健康的生活方式。善交流即把握好鸿儒圈，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，必要的清高是可贵的；贵的概念是什么？是高贵，是快乐幸福，是健康长寿，调适交 往心态，与人进行诚恳、和平的交往，学会感恩，学会理解，学会与人和睦相处。

    第二是实施名师精品工程，要出台《英华中学教师队伍建设五年规划》，确定骨干教师，研究型教师，名牌教师，学科带头人的培养方案。让同行中有示范作用，把真正爱岗敬业的、教学业绩突出的老师列入名师的行列，享受名师的待遇。

    第三是成立教师发展学校，建立学习成长共同体。

    ①开展各类活动：读书沙龙，专家讲学，主题演讲，课堂展评，艺术作品赏析，才艺展示，论文读写班等。

    ②成立读写班：每学期至少读一本理论专著；定期阅读教育教学期刊；每月组织一次读书报告会；每月撰写一篇教育教学心得或论文；开通个人博客，每月至少更新一次；每学期上一节校级公开课，尝试教学改革；学期结束时读写班的成员组织个人成果展。

    第四是广泛开展教研活动，着力实际、实在、实效。

    采取课前有磨课，课中有同课异构课，课后有研课，提升整体水平。教研活动要落实到实处，采取邀请特级或知名教师与我校教师同台献艺之方式，找差距，促发展。

    第五是全面启动课题研究：做好两类课题：一是省级规划课题，二是校本课题，校级特色课题。为保证参与度，可出台：“教师读书，学校买单”的规定，只要教师购买读完，就报销。也可以读完后放到图书馆，给其他老师阅读。

    这里讲讲教师要会读书，读什么书？要读三类书籍：

    ①读好教育艺术类书籍。读有以思，思有以悟，悟有以行，行有以获，形成自己的教育理论，教育主张，做好自己的专业规划。

    ②读好学科专业类书籍。要想专业发展，必定要“教”、“学”、“研”，唯有读书，才能达到“教”有活力，“学”有张力，“研”有动力。先进的教学理念、良好的教育方法、前沿的知识哪里来？就要读一些专业性强的书籍、杂志。

    ③读好文化素养类书：即教学专家专记。读他们的教学历程的记录与实践感悟，会让我们的人生层次、我们的生命得到升华，也能让我们永远充满教育激情。

    老师们，学生心目中的好老师是什么样的？

    ①友善的，他的班级、课堂是个大家庭式的。

    ②良好的仪表，语调和笑容，使人舒畅。

    ③幽默感，欢乐而不单调。

    ④公正，没有丝毫偏差。

    ⑤良好的品性，从不发脾气。

     二 创新务实地在孩子的素质上完善四类“课程”

    1、国学教育： 要进行圣贤教育，圣贤教育即以“德”字为要。讲爱国——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，岳母刺字“精忠报国”；讲勤学——“少壮不努力，老大徒伤 悲”；“只要功夫深，铁杵磨成针”；讲诚信——“言必行、行必果、”“言必做、做必成”；讲友善——“孔融四岁能让梨”“温良恭俭让”，《三字经》《弟子 规》。

    2、科技教育：通过科技教育来提高学生的科学知识水平，使学生掌握科学理论和科学常识。同时通过科技制作，使学生掌握制作的方法和技能。从而提高学生动手动脑能力和培养学生分析问题，解决问题的能力。

    3、体育教育：强身健体，调节情绪，一个人要快乐就要健康，要幸福就要长寿，健康长寿从哪里来，体育是基础。要树立终身体育的思想，激发学生兴趣，养成良好的锻炼身体的习惯，全面开展好艺体“2+1”项目，要使“2+1”活动课程化。

    4、艺术教育：艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识、促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。　

    下面，我重点讲一讲以上“四类”课程建设与学生全面发展如何结合？

    （1）每周在初一、初二搞一次综合实践活动。

    （2）每月在初一、初二集中开展一次班级校本课程，打破原有班级限制，学生自主报名，选择课程，学校努力创设各种社团让学生选择。

    （3）我们已开展各类“星”的评比，再开“八家”评比活动：小作家、小数学家、小书法家、小画家、小歌唱家、小舞蹈家、小演奏家、小制作家。促进孩子的们的成长。每班每学期获的“家”的奖的人数确保50%以上，让英华正真成为未来各类人才的摇篮。

    （4）规范特色课程

    ①各年级间隔时间开设晨跑、课间跑、晚跑800米课程，每个学生每天都运动跑步800米。

    ②大课间特色阳光体育课程有效开展。

    ③设立个性化的体育活动：成立“体育俱乐部”，每周有固定时间开展活动。

    ④全面开展社团类活动：成立各类社团分年级开展活动，从初一开始成立国学社、歌舞社、科学探索社、民间体育社、书法社、棋牌社、篮球社、足球社、音乐戏剧社、文学社、手工社（十字绣、手工编织、剪纸），每学期开展优秀社团学员展评活动。

      三 全心全意在孩子的能力上实现五个“学会”

    1、学会生活：

    ①学习生活技能，知晓基本常识，掌握基本技能；

    ②优化生活习惯：合理安排时间，积极参加劳动，践行环保理念；

    ③追求生活品味：保持健康生活，培养高雅情趣，可通过生活技能培训课补课实现。

    2、学会交际：现在信息大爆炸时代，很多人不会沟通、不会交往合作，所以要学会交际，交际的核心就是学会讲话。

    3、学会健体：人才培养、健康第一，如果没有一个强健的体魄是不行的。我们要教育学生学会健体，可以从五个方面循序渐进地做起：认识自己的身体变化，学习一些保健的常识，形成锻炼的自觉和习惯，检测自己身体的异常状况，找到一两个运动兴趣并发展成特长。
   
    4、学会做人：

    ①树立信心：全面悦纳自我，积极发展自我。

    ②具有仁爱心：懂得尊重感恩，主动关爱他人，善于团结合作。

    ③增强责任心：即承担个人义务，担当社会责任。在语文、政治、历史课上渗透责任教育，开展心理必修课，感恩教育课、爱校教育课、毕业典礼等实践性课程。

    5、学会学习：

    ①能够主动学习：明确学习目标，善于挖潜扬优。

    ②学会有效学习：掌握学习方法，注重自我监控，有效利用资源。

    ③善于学以致用：能够实践运用，达到学科标准。

    这几样“学会”是为孩子的终身发展奠定雄厚基础，是实现了学校未来化的一个办学目标，是名校成果之体现。一个孩子从名校走出，一定是具有浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯，科学的学习方法，健全的身心，积极的社会责任感，向上的精神，创造的激情。

    老师们，天降大任于我们，站在英华高高的教育平台上，我们共同肩负一个历史使命，共同追求着一个成功的事业，成长自己，成就学生，成功家庭，我想，十年，二十年，我们的生命必将绽放异彩，留下美名！